Gong Yunjie. Foto cortesía de la autora  

La fundación de la Sección de Estudios Orientales del Centro de Estudios Internacionales del Colegio de México en 1964 (cambió su nombre a Centro de Estudios de Asia y África en 1968) marcó el inicio de la sinología de forma profesional en América Latina. En la segunda década del siglo XXI, el presidente de China, Xi Jinping, señaló que las relaciones entre China y América Latina se encontraban no solo en su mejor periodo de la historia, sino también en un nuevo punto de partida histórico. A medida que se ha plasmado gradualmente la nueva estructura de las relaciones entre China y América Latina que involucra cinco elementos, los estudios sobre China en dicha región han entrado en una “vía rápida” y han conseguido un progreso considerable, y sus fructíferos logros se han convertido en una parte importante e indispensable de los estudios sobre China en el extranjero.

13 de abril de 2023. Una estudiante brasileña (segunda desde la der.) junto a sus compañeras chinas de clase en la Academia Yanjing de la Universidad de Beijing. Xinhua

8 de noviembre de 2016. El sinólogo peruano Guillermo Dañino muestra uno de sus libros publicados sobre China en su oficina en la ciudad de Lima. Xinhua

Una completa base de datos

Zhang Xiping, director del Centro de Sinología en el Extranjero de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, indica que la investigación de los sinólogos constituye los fundamentos de la investigación de la sinología en el extranjero. Debido a esto, bajo el mandato del Centro de Investigación Regional y Nacional de la Universidad Nankai y el Centro de Estudios Chinos y Latinoamericanos (CECLA), diseñamos y construimos la “Base de datos de los estudios sobre China en América Latina”, la cual toma como núcleo a los investigadores. Este proyecto se lanzó oficialmente en marzo de 2022 y, hasta el momento, se han recopilado y cotejado sistemáticamente las informaciones de casi 500 investigadores latinoamericanos que llevan a cabo estudios sobre China, incluidos su nombre, nacionalidad, sexo, fecha de nacimiento, foto, información de contacto, denominación de la institución, cargo o puesto desempeñado, formación académica, intereses de investigación, habilidades en idiomas extranjeros y, lo más importante, sus obras representativas e ideas centrales. Está previsto que esta base de datos se presente en chino, español e inglés a través del sitio web, y ofrezca una serie de funciones tales como búsquedas, consultas, visualización, representaciones gráficas, etc.

La significación de su construcción y aplicación radica en lo siguiente. En primer lugar, presenta completamente el panorama general y las características de los estudios contemporáneos sobre China en América Latina, lo cual puede constituir un componente valioso y clave de los estudios sobre China en todo el mundo. En segundo lugar, establece un contacto amplio y polifacético con los investigadores y sus instituciones latinoamericanas dedicadas a los estudios sobre China, con el fin no solo de promover la construcción de la “comunidad académica China-América Latina” mediante intercambios y un aprendizaje mutuo, sino también de abrir y profundizar diálogos en materia de temas importantes de interés común. Por último, proporciona una referencia bibliográfica y un apoyo académico a los investigadores de China, América Latina e incluso todo el mundo, a fin de que lleven a cabo estudios pertinentes en el futuro.

Panorama contemporáneo

De acuerdo con la información estadística obtenida por la “Base de datos de los estudios sobre China en América Latina”, se constata que en la actualidad Brasil, Argentina, México, Perú, Cuba, Chile y Colombia son los países latinoamericanos más prolíficos con respecto a los estudios sobre China, lo que refleja precisamente una alta correlación positiva entre el grado de desarrollo de los estudios chinos en los países latinoamericanos y el nivel de confianza política mutua y las necesidades económicas y comerciales entre ambas partes.

En términos del contenido, los investigadores latinoamericanos se centran más en los estudios sobre la China contemporánea, con especial énfasis en las cuestiones chinas estrechamente vinculadas con los actuales intereses de sus propios países, y son buenos en combinar orgánicamente la sabiduría china y el plan chino con las prácticas de desarrollo de la región y sus países para entender a y aprender sobre China a partir de una mirada latinoamericana. Para ello se valen de estudios de impacto mutuo, estudios de relaciones bilaterales, estudios comparativos, etc., y, por consiguiente, a diferencia de los países desarrollados europeos, Estados Unidos y Japón, procuran encontrar un equilibrio entre la sinología tradicional y los estudios sobre la China contemporánea.

Adicionalmente, en América Latina los estudios sobre China todavía se toman como parte de los estudios sobre Asia-Pacífico o sobre Asia Oriental. Es decir, China suele ser considerada como un buen ejemplo regional y así llega a ser el objeto de investigación de América Latina para conocer los puntos en común políticos, económicos, históricos, sociales y culturales en la región de Asia-Pacífico o Asia Oriental, lo que hace que no haya una suficiente consciencia sobre la singularidad china en cuanto a sus propios patrones culturales, estructuras sociales, leyes históricas y vías de desarrollo. Mientras tanto, numerosos investigadores que prestan atención a China no están enteramente comprometidos con los estudios sobre China, sino que solo toman al país como un caso relevante e insoslayable en sus campos profesionales. Tal fenómeno es particularmente prominente en el campo económico.

Asimismo, vale la pena resaltar que las homologías y similitudes lingüísticas y culturales brindan ventajas innatas, lo que permite la promoción de redes de estudios latinoamericanos sobre China. Más concretamente, en cuanto a lo primero, tenemos a las redes de carácter nacional, tales como la Red Brasileña de Estudios sobre China (RBChina) y la Asociación Venezolana de Estudios sobre China (AVECH). En cuanto a lo segundo, figuran las redes de carácter regional. A este respecto cabe mencionar a la Asociación Latinoamericana de Estudios de Asia y África (ALADAA), que dispone de capítulos nacionales en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. No solo eso. La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), una de las tres mayores instituciones de ciencias sociales en América Latina, ha seguido centrándose en los estudios sobre China en los últimos años y ha desempeñado plenamente su papel de liderazgo, por lo que se ha convertido en una fuerza institucional dinámica y emergente de esta región. En cuanto a lo tercero, tenemos a las redes de carácter interregional. Un ejemplo es la Ribsi, que está destinada a coordinar a los estudiosos de temas chinos, tanto en América Latina como en la península ibérica.

Además de las instituciones, resulta muy gratificante que cada día se vuelva más grande el equipo de investigadores latinoamericanos dedicados a los estudios sobre China, quienes están compuestos principalmente por académicos jóvenes y de mediana edad, y donde también participan políticos, empresarios, profesionales de los medios de comunicación, entre otros. Hace falta señalar que el número de quienes han estudiado o trabajado en China va en aumento y, además, estos se centran no solo en estudiar a China, sino también en difundir bien la voz de China y mostrar la China verdadera y completa, lo que constituye otra característica latinoamericana a este respecto.

A modo de conclusión, con la creciente influencia internacional de China y el estrechamiento de sus relaciones con América Latina, los estudios sobre China en la región están mostrando los primeros indicios de prosperidad, pero al mismo tiempo se enfrentan a una serie de desafíos. Es necesario abogar activamente por el “multilateralismo académico” y esforzarse por construir la “comunidad académica China-América Latina”, a fin de impulsar la promoción mutua y el desarrollo integrado de los estudios chinos en América Latina y los estudios latinoamericanos en China.

*Gong Yunjie es profesora asociada de español en la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nankai y tutora de maestría en el Centro de Investigación Regional y Nacional de dicha universidad.