Una heredera del Colegio Tangrenfang de Patrimonio Cultural Inmaterial enseña la impresión de cera.
Por YU JIE
EN el Pueblo Digital de Bainiaohe del distrito de Huishui, provincia de Guizhou, se encuentra el Instituto Forerunner de Guizhou, un centro docente superior. Este instituto se fundó con el objetivo de dotar de habilidades profesionales a los estudiantes procedentes de las zonas menos favorecidas y contribuir así a la reducción de la pobreza. Los estudiantes graduados del instituto no sólo adquieren capacidades para ganarse la vida, sino que también pueden ayudar a sus familias a escapar de la miseria. En la actualidad, hay 2854 estudiantes de pregrado matriculados, de los que el 80 % vienen de familias pobres, y el instituto cuenta con un equipo de más de 30 profesores voluntarios provenientes de todo el mundo.
El Instituto Forerunner de Guizhou persiste en el propósito de “reducir la pobreza a través de la enseñanza y administrar la escuela para el bienestar público”. En él se imparten estudios muy solicitados en el mercado, como Diseño y Elaboración de Artículos Artesanales Turísticos, Turismo y Gestión Hotelera, Producción y Procesamiento del Té, Internet y Marketing o Técnicas para el Tratamiento Rehabilitador. La enseñanza está muy focalizada en la formación práctica de los estudiantes, y el instituto ha establecido relaciones de cooperación con empresas como Baidu, Marriott, HTC o Tang Ren Fang para integrar la formación práctica en la enseñanza teórica.
El Colegio Tangrenfang de Patrimonio Cultural Inmaterial del Instituto Forerunner de Guizhou fue fundado para proteger y explorar el patrimonio cultural étnico de Guizhou, y enseña a los estudiantes las técnicas de la artesanía tradicional. El colegio admite cada año entre 30 y 50 estudiantes pobres de etnias minoritarias y emplea especialmente a protectores del patrimonio cultural inmaterial y a maestros de artesanía folklórica. Aquí los estudiantes aumentan su nivel cultural, convirtiéndose en talentos dedicados al desarrollo de las culturas étnicas. El colegio también puso en marcha el Curso de Hezhang, respaldado por el Comité Central de la Liga para la Democracia y la Autonomía de Taiwan, y el Curso del Arco Iris, respaldado por el Comité Central de la Asociación para la Promoción de la Democracia de China, con el fin de proteger y transmitir el conocimiento de técnicas tradicionales, que son patrimonio cultural inmaterial, y de formar talentos locales de las zonas rurales. En 2015, el colegio fue homologado por el Ministerio de Cultura como un experimento piloto de formación de “personas transmisoras del patrimonio cultural inmaterial de China”, convirtiéndose en el único colegio no gubernamental autorizado por el Ministerio de Cultura. En 2014 y 2015, en el Eco Forum Global, las muñecas de rasgos nacionales elaboradas por estudiantes del Instituto Forerunner de Guizhou tuvieron muy buena acogida y, también en 2015, la primera dama, Peng Liyuan, regaló unas muñecas elaboradas por estudiantes del instituto a unos niños australianos. En 2016, en la sede de la primera reunión Sherpa del G20, cada participante recibió una muñeca de Tang elaborada por los estudiantes del instituto.
Los niños de las pobres zonas rurales de Guizhou anhelan estudiar en el Instituto Forerunner de Guizhou, porque “ahí no necesitan pagar gastos de enseñanza, pueden recibir una educación de acuerdo a sus capacidades y una asistencia social, y pueden aprender habilidades para encontrar un buen trabajo”.
Voluntarios de EE.UU. y Alemania.
Un edificio del Instituto Forerunner de Guizhou.
Exhibición de artículos artesanales hechos por los estudiantes.